小Z的名字不叫小Z，但是对于一部小说来说，人物的名字是小Z的地位和是小A小B小JB的地位是一样的。小Z一点也不小，以他所在的国家的现行法律，他已经是一个完全民事行为能力人了。也就是说,他可以做他想做的事——在没有违反法律的前提下——比如消失几天。

“消失”是一个技术活，尤其是对于一个正在上课的学生来说。尽管老师不是每节课都点名但是说不准下一节课就点名了。 对于存在感一直不强的人来说，点名时间是刷存在感的最好时候，比如当老师点到你的时候，第一次保持沉默，第二次同第一次，当老师准备点第三次或者下一个人的时候突然答到，这样你可以让你的存在感瞬间爆表。这样做的坏处是以后你不能叫别人来帮你答到了。 而小Z的存在感是虚数，这也是小Z决定消失的原因，对于一个存在感为虚数的人身边的人来说，存在感为虚数的人如同空气一般，只有在没有空气的时候，才会注意到空气的重要。所以小Z决定消失几天，以探究空气的重要性。

为了消失，小Z做了一些准备：

打电话通知家人

当然，这并不是说直接说“我要消失了”，而是用一些委婉的借口。小Z去移动营业厅办了张电话卡，之所以选择移动的原因是联通与他消失的主题不符，而电信的卡他的手机不能用，所以只能选择移动了。 小Z并没有分析这么多，他想到这个的时候刚好路过移动营业厅，于是就在移动办的卡。换了卡之后呢他就打电话给他妈说：“妈，我手机丢了。这是我同学的手机。” 他妈听到的第一反应是：“你怎么又把东西给丢了？” 小Z觉得很委屈，我这才第一丢手机呢，而且手机没真丢，怎么能说又呢？为了让事情得到合理的解释，小Z说：“手机被偷了，在我去图书馆的公交车上被偷了。“这句话既交代了时间地点人物，又说明了是为了学习——这一伟大的任务而丢的，其中的逻辑关系是这样的：学习是伟大光荣正确的，为了学习所做的事也是伟大光荣正确的；为了学习（去图书馆）而丢手机，所以丢手机也是伟大光荣正确的。 小Z他妈的想法也是差不多的，语气一转：“丢了就算了吧，我打点钱给你，去买个新的吧。”事实上到此为止这次的通话目的达到 ，本着节约的原则，应该立即马上挂电话，可以省下电话费。 然而事实情况却不能这样，这个话题结束后，小Z的妈妈继续说：“你现在学习怎么样啊？生活怎么样啊？衣服够不够穿？晚上睡觉冷不冷？”小Z的反应非常公式化：“还好，还行、够、不冷。”就算学习不好跟你说又何用？生活的好不好我自己怎么知道？衣服不够我难道不会买？晚上睡觉冷我不会自己增加被子？尽管如此，小Z还是明白并且理解他妈的心情的，但是小Z觉得，明白理解并不代表我就要按你期望的那样做。

打电话通知朋友

对小Z来说，朋友是分类的。有些朋友是用来一起玩乐的，比如小A和小D。是只有想去网吧想去K歌想去改善伙食的时候就会想到的人，只可同乐，不可共苦；有些朋友是用来学习的，比如小C，一天24小时恨不得23小时用来学习，剩下1小时吃饭睡觉上厕所。这是交作业时必拜的菩萨、是考试前必抱的佛腿、是挂科后必烧的高香；有些朋友是用来当情绪垃圾桶的，比如小Q，大到考试挂科、告白被拒，小到告白被拒、考试挂科，都可以往这里倒；有些朋友是把他当情绪垃圾桶的，比如小R，什么吃饭硌着牙、喝水呛到喉、走路绊到脚，都跑过来跟他说，这是小Z生活的希望、活着的信心；还有一些朋友是土豪——小Z把他们当朋友，土豪总感觉交不到朋友。通知朋友只要通知好朋友就可以了，小Z没有好朋友。

准备请假条

<未完待续>